统计学原理（第三版）（附光盘） rb mobi 在线 下载 lit txt 网盘 pdf

本书的编写参考了国内外有关专著、教材，吸收了统计教学和科研的新成果，充分考虑了统计改革的新经验和新成就，全书系统全面地阐述了统计的基础理论、基础知识和基本技术方法及其应用，在写法上力求概念准确、层次分明、重点突出、简明扼要、深入浅出、通俗易懂。

本书的上一个版本自1992年问世以来，连续重印20多次，曾根据需要于1995年和1998年分别进行修订，对书中的部分内容做了修改和补充。为适应高等教育结构调整、高等转科和高等职业教育蓬勃发展的需要，作者对全书进行了全面修订和改编。全书实例均使用*资料，技术方法更科学先进，例证更具体实用，语言表达更简明流畅。

章 总论

节 统计研究的对象、特点和作用

第二节 统计研究的基本方法与过程

第三节 统计学中的基本概念

第四节 我国统计的任务和组织

第二章 统计设计和统计调查

节 统计设计的概念和内容

第二节 统计指标和指标体系的设计

第三节 统计表及其设计

第四节 统计调查的概念和种类

第五节 统计调查方案

第六节 调查问卷的设计

第七节 统计调查的组织方式

第三章 统计整理

　节 统计整理的意义和步骤

　第二节 统计分组

　第三节 次数分布

　第四节 统计汇总的组织、技术与现代化

第四章 总量指标和相对指标

节 总量指标

第二节 相对指标

第三节 计算和运用总量指标、相对指标的原则

第五章 平均指标和变异指标

　节 平均指标的概念和作用

　第二节 算术平均数

　第三节 调和平均数

　第四节 几何平均数

　第五节 众数和中位数

　第六节 正确计算和运用平均指标的原则

　第七节 标志变异指标

第六章 动态数列

节 动态数列的一般问题

第二节 动态数列的水平指标

第三节 动态数列的速度指标

第四节 长期趋势和季节 变动

第七章 统计指数

节 统计指数概述

第二节 综合指数法

第三节 平均指数法

第四节 指数体系和因素分析

第八章 抽样调查

节 抽样调查的一般问题

第二节 抽样误差

第三节 总体指标的推断

第四节 必要抽样数目的确定

第九章 相关与回归分析

　节 相关分析的一般问题

　第二节 相关关系的判断

　第三节 回归分析的一般问题

　第四节 回归模型的建立与检测

第十章 统计预测

节 统计预测概述

第二节 几种常用的简单模型预测

第三节 长期趋势模型预测

第四节 回归模型预测

第五节 统计预测误差分析

第十一章 统计综合分析

　节 统计综合分析的概念、任务和形式

　第二节 统计综合分析的一般原则、程序和方法

　第三节 统计比较

　第四节 综合评价

　第五节 统计分析报告

附录一 国民经济和社会发展重要统计指标

附录二 正态分布概率表

参考文献

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章 总论

　　内容提要

统计是社会认识的有力武器之一。“统计”一词有统计工作、统计资料和统计科学三种含义。本章阐述了统计研究对象的特点（数量性、总体性、具体性和社会性）；统计的作用；统计学中的基本概念（总体、总体单位、标志、指标、变异、变量和变量值）；统计研究的基本方法和统计工作的一般过程（统计设计、统计调查、统计整理和统计分析）；我国统计工作的任务和组织。

　　节　统计研究的对象、特点和作用

　一、统计的含义

　 “统计”一词起源已久，其含义在历史上屡有变化，并存在着一定的传播和演变过程。在我国古代，统计仅仅具有数字总计的意思。就这个含义而言，已有四五千年的历史了。据历史记载，我国夏禹时代（公元前2000多年前）就有人口数量的记录，为了赋税徭役和兵役的需要，历代都有田亩、户口的记录。在古巴比伦、古埃及和古罗马也有人口和资源数量的详细记载。到中世纪，西欧各国都有人口、军队、领地、职业、财产的统计。然而，就国际上通用的“统计”一词的语源而论，早出自于欧洲中世纪拉丁语的“status”这个词根，原意是指状态或状况。由这个词根组成意大利语“stato”，表示国家的概念，并作为关于各国的国家结构和国情方面知识的总称。

“统计”早是在德国当做学名使用的。1660年，德国在大学开设“国势学”课程，对各国情况进行比较叙述。当这门课传到哥丁根大学政治学教授阿痕瓦尔手中时，他于1749年为这门课“国势学”定了一个新名词“statistik（统计）”。在英国，虽然早在17世纪就用数字来说明各种社会经济现象，但使用的是另一个完全不同的名称——政治算术（political arithmetic），还没有“统计”这一名称。直到18世纪末，《英格兰统计记事》的首任主编辛克来，才将英语的“statistic”作为德语的“statistik”的译文传人英国，并赋予统计以新的内容，即用数字作为语言来表述事物。这个词很快就流传到美国，直至今日，已广泛传播到各国。这个词，约在20世纪初才由日本传人我国。

　 在现实生活中，提到“统计”一词时常有不同理解，如“据统计”中的“统计”，一般是指统计资料；“我不是搞统计的”中的“统计”，一般是指统计工作；“我学过统计”中的“统计”，一般是指统计科学。所以，统计有三种含义，即统计工作、统计资料和统计科学。

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书籍介绍

《统计学原理(第3版)》的编写参考了国内外有关专著、教材，吸收了统计教学和科研的新成果，充分考虑了统计改革的新经验和新成就，全书系统全面地阐述了统计的基础理论、基础知识和基本技术方法及其应用，在写法上力求概念准确、层次分明、重点突出、简明扼要、深入浅出、通俗易懂。