名校阅读课--整体阅读(上) rb mobi 在线 下载 lit txt 网盘 pdf

　　“名校阅读课”丛书以“真正适合儿童成长的人文读本”为理念，**辑由“名校阅读课”课题组联合清华大学附属小学、北京大学附属小学、首都师范大学附属小学、中国农业科学院附属小学共同研制。丛书集中呈现四所名校以儿童为本，从儿童出发，考虑儿童精神诉求和人生成长的教育理念。用有趣、丰富、科学、深刻的阅读材料搭建一个广阔的人文阅读平台，让孩子们从生动活泼的内容中汲取文学的滋养，吸收文化的力量，获得文学素养的全面提升。

《整体阅读》分册以清华大学附属小学整体阅读的教学内容为核心，精选经典古诗文、儿童诗、现代诗、儿童文学名家名篇，另外，每学期都为孩子们列出5本书目和10本以上的选读书目。让丰富的阅读素材开阔孩子们的视野，培养阅读兴趣；让读书点亮心灯，温暖心房。

一年级上学期/1

一、趣味语文共分享/2

二、诗歌文赋乐陶陶/7

三、名家名篇滋味足/29

四、收获多/32

一年级下学期/54

一、趣味语文共分享/55

二、诗歌文赋乐陶陶/61

三、名家名篇滋味足/82

四、收获多/88

二年级上学期/101

一、趣味语文共分享/102

二、诗歌文赋乐陶陶/108

三、名家名篇滋味足/125

四、收获多/141

二年级下学期/152

一、趣味语文共分享/153

二、诗歌文赋乐陶陶/160

三、名家名篇滋味足/178

四、收获多/188

　　主编：王蕾，“海绵阅读汇”发起人，儿童文学作家，文学博士。首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师。主持有国家社科基金、*人文社科等多项***儿童阅读课题，出版有《安徒生童话与中国现代儿童文学》《生命教育怎么教？100本图画书告诉你》等理论图书，主编有《世界经典儿童文学名著分级阅读丛书》《儿童文学金奖原创经典悦读系列》等百余部儿童阅读书系。

　　本册主编：窦桂梅，清华大学附属小学校长，特级教师，博士。*教材审定专家委员会委员，“中小学教师***培训计划”特聘专家，全国教师教育课程资源专家委员会委员，高等学校小学教师培养教育指导委员会委员。东北师范大学、北京教育学院兼职教授。

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书摘插图

前言

　　聆听阅读课，收获智慧花

　　王蕾

　　小学是发展儿童阅读能力、提升儿童阅读兴趣的重要阶段。儿童阅读已成为一个国家儿童教育发展的基础与核心课题，在西方发达国家以及亚洲的日本、韩国，儿童阅读已占据儿童文化与教育事业的核心位置。在我国倡导全民阅读的大形势下，儿童阅读活动也正在学校、家庭和社会中深入推进。

　　当越来越多的人认识到阅读的重要性，*《义务教育语文课程标准》中“小学阶段课外阅读量总量达到145万字”的规定也得到了教师、家长的一致认同时，接下来的问题便是到底儿童应该读什么。

　　儿童阅读的内容既要追求量，也要讲究质，换言之，儿童读书一方面要读得多而杂，汲取各方面的营养，另一方面又要读得精而专，在有限的时间内尽可能阅读质量上乘的代表性作品。前者靠家长为孩子提供品种丰富的读本就能实现，但精而专的阅读则需要专业的阅读指导。

　　“名校阅读课”丛书是海绵分级阅读“名校阅读课”课题组联合国内的阅读名校、特色校为处于小学阶段的儿童研制的一套系统、专业的精品阅读读本。

　　本丛书具有以下特点：

　　一、研制团队专业。本丛书以儿童阅读知识体系为理论支撑，由“名校阅读课”课题组联合国内阅读名校共同研制。首批入选的四所学校——清华大学附属小学、北京大学附属小学、首都师范大学附属小学、中国农业科学院附属小学，均为目前在国内小学教育领域具有代表性的阅读特色校，参与丛书编写的一线教师也是各学校具有丰富阅读教育实践经验的特级教师或学科带头人。

　　二、注重阅读理论与教育实践的有机结合。丛书的整体理论框架涉及儿童阅读理论的诸多方面，如分级阅读、主题阅读、儿童文学阅读等，除理论支撑外，丛书的构建还立足于学校的阅读教育实践。本丛书作为各校的校本阅读教材，已经过多年的教学实践与反复修订。可以说本丛书是中国小学阅读教育多年实践下的代表性成果展示，是真正立足于实践的科学研发，处处体现着理论研究者与教育实践者的思想智慧与科研活力。

　　三、全方位、多层次开启儿童的多维阅读空间。校本阅读课在很多学校都或多或少地开展，且呈现出多元形态、多维视野的特点。丛书所展示的四所学校的校本阅读课就是其中富有代表性的特色课程。如清华附小的整体阅读课，通过趣味语文、诗歌文赋、文学名篇、简介等板块设置，将小学阶段、选读的文学精华与语言知识教授给儿童。又如首师大附小的楹联阅读课，则是目前国内非常有特色的传统文化校本课程。楹联对小学生来说既“熟悉”又陌生，小朋友经常能见到逢年过节时张贴在门上或墙上的楹联，但其背后的历史由来、发展故事等却不为他们所了解。楹联作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵，了解它的历史与文化对我们亲近文化传统，激发对母语的热爱非常有帮助。首师大附小的楹联阅读课正是基于这种教育诉求构建的传统楹联阅读启蒙课，开创性地以楹联故事为载体，向小学生讲述中国传统文化的亲切有趣与博大精深。此外，北大附小的传统古诗文阅读课、农科院附小的文学名著导读课也都是目前国内校本阅读课程中的特色课，从阅读文本的不同点切入，提升儿童的阅读兴趣与阅读能力。

　　四、内容活泼，充满趣味性。本丛书无论是内容的编排，还是选文的确定，都以儿童为本位，尊重儿童的阅读趣味，并引导性地指导儿童从生动活泼的内容中汲取文化的力量。

　　本丛书作为儿童阅读课题的研究成果不应该仅局限于个别学校、个别地区间的传播，作为学术研究者，我们有责任与义务让学术成果更多、更广地服务于社会，让更多的学生、家长和教师受益。

　　希望本丛书所呈现的一堂堂精彩的阅读课，能够在小读者心中播撒下一颗颗阅读的种子，让智慧之花在他们心中快乐绽放！

　　2015年1月于首都师范大学东校区

书籍介绍

“名校阅读课”丛书以“真正适合儿童成长的人文读本”为理念，第1辑由“名校阅读课”课题组联合清华大学附属小学、北京大学附属小学、首都师范大学附属小学、中国农业科学院附属小学共同研制。丛书集中呈现四所名校以儿童为本，从儿童出发，考虑儿童精神诉求和人生成长的教育理念。用有趣、丰富、科学、深刻的阅读材料搭建一个广阔的人文阅读平台，让孩子们从生动活泼的内容中汲取文学的滋养，吸收文化的力量，获得文学素养的全面提升。

《整体阅读》分册以清华大学附属小学整体阅读的教学内容为核心，精选经典古诗文、儿童诗、现代诗、儿童文学名家名篇，另外，每学期都为孩子们列出5本必读书目和10本以上的选读书目。让丰富的阅读素材开阔孩子们的视野，培养阅读兴趣；让读书点亮心灯，温暖心房。