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内容简介：
杨蓉主编的《人力资源管理》围绕“以人为本”开展人力资源管理活动，将心理学的概念引入人力资源管理，运用心理测量技术分析组织中员工的性格和心理状态，为组织的管理人员有效地开展管理工作提供了科学依据。全书共分十三章，包括人力资源管理概述、人力资源规划、工作岗位分析、人才素质测评技术、招募与甄选、员工培训与开发等。
本书展示了组织人力资源管理在新时代的基本框架，体现了以下特征：突出人力资源管理的新理念，即人力资源管理是以人力资源开发为管理重点，强调人力资源的自主能动性，关注人力资源的激励作用和人力资源的创新作用在人力资源开发中的重要性。本教材在占有*资料、综合*的人力资源管理理论和实践的基础上，以浅显易懂的文字系统阐述人力资源管理技巧，每章附有学习目标、案例和整套习题，并附有补充阅读材料，让读者加深对理论理解的同时，了解人力资源管理发展的*动态和流行趋势。本书适合高等院校本科生、自学者和管理者学习之用。
书籍目录：
第1章 人力资源管理概述
学习目标
1.1 人力资源管理概念
1.2 人力资源管理的理论渊源
1.3 直线－职能管理中的人力资源管理
1.4 人力资源管理的历史和发展
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
自测题
案例
补充阅读材料
第2章 人力资源规划
学习目标
2.1 人力资源规划概述
2.2 人力资源规划模式
2.3 人力资源规划步骤
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
案例
补充阅读材料
第3章 工作岗位分析
学习目标
3.1 工作岗位分析概述
3.2 岗位分析的原则和方法
3.3 工作岗位分析的程序
3.4 工作说明书
3.5 岗位评价的目的和特点
3.6 岗位评价的方法
3.7 岗位评价的工作流程
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
第4章 人才素质测评技术
学习目标
4.1 人才素质测评概述
4.2 人才素质测评技术的八项功能
4.3 人才素质测评的核心技术
4.4 人才素质测评的组织实施
本章小结
关键概念
课堂讨论题
补充阅读材料
第5章 招募与甄选
学习目标
5.1 人员招募
5.2 人员甄选
本章小结
关键概念
课堂讨论题
案例
补充阅读材料
第6章 员工培训与开发
学习目标
6.1 员工培训与开发概述
6.2 培训需求分析
6.3 培训与开发规划
6.4 员工培训方法
6.5 员工培训评估
6.6 新员工培训
6.7 规避培训风险
6.8 员工职业生涯管理
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
自测题
案例
补充阅读材料
第7章 员工激励
学习目标
7.1 员工激励概述
7.2 激励理论
7.3 员工激励管理
本章小结
关键概念
课堂讨论题
案例
补充阅读材料
第8章 绩效管理
学习目标
8.1 绩效管理概述
8.2 绩效管理程序
8.3 绩效考评的方法
8.4 绩效管理实施
8.5 组织文化与绩效管理
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
案例
补充阅读材料
第9章 薪酬管理
学习目标
9.1 薪酬管理概述
9.2 薪酬制度的类型
9.3 基本工资管理
9.4 激励性薪酬——奖金管理
9.5 员工福利管理
本章小结
关键概念
课堂讨论题
案例
补充阅读材料
第10章 人力资源管理的法律制度
学习目标
10.1 人力资源管理有关法律制度的历史发展
10.2 劳动合同制度
10.3 劳动三权制度
10.4 劳动标准制度
10.5 劳动争议处理制度
本章小结
关键概念
课堂讨论题
案例
补充阅读材料
第11章 组织与人力资源管理
学习目标
11.1 组织战略与人力资源管理
11.2 组织结构与人力资源管理
11.3 组织文化与人力资源管理
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
补充阅读材料
第12章 人才管理
学习目标
12.1 人才与人才管理
12.2 企业人才管理瓶颈
12.3 人才管理体系
12.4 人才管理展望
本章小结
关键概念
课堂讨论题
第13章 国际人力资源管理
学习目标
13.1 国际人力资源管理概述
13.2 跨国企业人力资源管理
13.3 美国人力资源管理模式
13.4 欧洲人力资源管理模式
13.5 日本人力资源管理模式
本章小结
关键概念
课堂讨论题
复习思考题
案例
主要参考文献
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：8分
主题深度：9分
文字风格：8分
语言运用：9分
文笔流畅：3分
思想传递：7分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：5分
章节划分：8分
结构布局：7分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：6分
现实相关：7分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：4分