宋词三百首诵读本（升级版·中华优秀传统文化经典诵读） rb mobi 在线 下载 lit txt 网盘 pdf

为更好地挖掘与诠释中华优秀传统文化的内涵及现实意义，彰显并传承其精神及魅力，中华书局推出了“中华优秀传统文化经典诵读”系列。该系列在“中华诵·经典诵读行动”读本的基础上加以修订升级。

《宋词三百首诵读本》（升级版）是“中华优秀传统文化经典诵读”系列之一，我们依据权威版本收录《宋词三百首》全文，并附有拼音，对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释，同时，配备全文诵读音频（以二维码的形式分章节附录），旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式，享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。

内容导读

诵读指导

赵  佶

宴山亭（裁剪冰绡）

钱惟演

木兰花（城上风光莺语乱）

范仲淹

苏幕遮（碧云天）

御街行（纷纷坠叶飘香砌）

张  先

千秋岁（数声鹈鴂）

菩萨蛮（哀筝一弄湘江曲）

醉垂鞭（双蝶绣罗裙）

一丛花（伤高怀远几时穷）

天仙子（水调数声持酒听 ）

青门引（乍暖还轻冷）

晏  殊

浣溪沙（一曲新词酒一杯）

浣溪沙（一向年光有限身）

清平乐（红笺小字）

清平乐（金风细细）

木兰花（燕鸿过后莺归去）

木兰花（池塘水绿风微暖）

木兰花（绿杨芳草长亭路）

踏莎行（祖席离歌）

踏莎行（小径红稀） 

蝶恋花（六曲阑干偎碧树）

韩  缜

凤箫吟（锁离愁）

宋  祁

木兰花（东城渐觉风光好） 

欧阳修

采桑子（群芳过后西湖好）

诉衷情（清晨帘幕卷轻霜）

踏莎行（候馆梅残）

蝶恋花（庭院深深深几许）

蝶恋花（谁道闲情抛弃久）

蝶恋花（几日行云何处去）

木兰花（别后不知君远近）

浪淘沙（把酒祝东风）

青玉案（一年春事都来几）

柳  永

曲玉管（陇首云飞）

雨霖铃（寒蝉凄切）

蝶恋花（伫倚危楼风细细）

采莲令（月华收）

浪淘沙慢（梦觉、透窗风一线）

定风波（自春来、惨绿愁红）

少年游（长安古道马迟迟）

戚氏（晚秋天）

夜半乐（冻云黯淡天气）

玉胡蝶（望处雨收云断）

八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）

迷神引（一叶扁舟轻帆卷）

竹马子（登孤垒荒凉）

王安石

桂枝香（登临送目）

千秋岁引（别馆寒砧）

……

中华书局经典教育研究中心

中华书局成立的专职、专业、专注的经典教育研究机构，以经典教育出版为工作重点，秉持“弘扬传统文化，服务教学实践”的理念，让中华经典进学校、进课堂、进教材，深入探索中华优秀传统文化与当代教育的结合模式。

中心策划的“中华优秀传统文化”系列教材已成为广东省、山东省、内蒙古自治区、陕西省的地方教材，并为云南省、湖南省、江苏省、四川省、上海市、北京市等二十余省、自治区、直辖市的学校采用，另策划学生、教师读本一百余种，举办数十场全国性的经典教育论坛，获得了教育界的认可。

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编辑推荐

出版说明

读经典的书，做有根的人。雅言传承文明，经典浸润人生。诵读中华经典，是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段，这个时期诵读一定量的中华经典，不仅有助于锻炼、提高记忆力，提升学生的语文素养，学习做人、做事的基本常识，更有助于提高学生的思维水平。

为了满足广大学生、家长和教师诵读中华经典的学习需求，顺应时代发展要求，我们组织相关专家、学者和一线教师，对原“中华诵·经典诵读行动”读本进行了修订升级，推出“中华优秀传统文化经典诵读”系列。“中华优秀传统文化经典诵读”系列在原“中华诵·经典诵读行动”读本的基础上精选品种、修订讹误、优化版式并分章节配备音频二维码，旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式，享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。本系列图书有下述基本特点：

一、内容系统全面，版本权威。

本系列图书选取蒙学经典、儒家经典、诸子百家、诗文经典等内容。有些经典内容过多，则选择那些流传较广、思想深刻且满足学生学习之需的篇章编成选本。

《宋词三百首诵读本（升级版）》以刘乃昌《宋词三百首》（中华书局，2014年）为版本依据。

二、导读言简意赅，诵读专业科学。

每本图书的正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对经典的成书过程、作者和作品思想等方面的综述，“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对每本书诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。

三、大字拼音，注释实用。

正文原文采用19磅楷体大字，符合学生阅读习惯，保护学生视力；为了保证注音和注释的规范、准确、实用，我们确定了以下六条基本原则：

1.依据版本，确定文字；依据文字字义，确定读音。

2.依据《现代汉语词典》（第7版）对文字读音进行标注，《现代汉语词典》中未收的，参照《辞源》（第3版）、《辞海》（第6版）等进行标注。

3.在语流中发生变调的，一律予以变调。

4.对于通假字、古今字、异体字等，在文字下方统一添加“▲”予以标注，并加以注释。同一页中重出的通假字、古今字、异体字等，只作标注，不再出注。

5.格律诗中字词的现代读音与诗歌本身的平仄、押韵不一致的，一律标注现代读音，不作临时改读。

6.对于难字、难词、难句的注释，力求精练、准确、易懂。

四、有声经典，轻松获取。

全套图书配有由专业播音员、配音演员诵读的全本诵读示范音频资料，并以二维码的形式分章节附录，方便随时使用。

关于本系列图书的使用，我们的建议和体会是：小切入，长坚持，先熟诵，后理解，家校共读出成效。

本系列图书，从经典著作版本的选择到文本注音、注释的审定，都力求做到精准，但错误之处在所难免，敬请专家和读者批评指正。

中华书局编辑部

2020年7月

书摘插图