公务员录用考试考德上密训课堂系列行政职业能力测验与申论考试分析 rb mobi 在线 下载 lit txt 网盘 pdf

　　《公务员录用考试考德上密训课堂系列：行政职业能力测验与申论考试分析》内容严格按照中央、国家机关近几年招考公务员和机关工作人员考试试题的题型编排，同时也收录了多省联考与一些省、自治区、直辖市近几年考试的新题型。

《公务员录用考试考德上密训课堂系列：行政职业能力测验与申论考试分析》对所列各题都给出了比较详尽的解析。

《公务员录用考试考德上密训课堂系列：行政职业能力测验与申论考试分析》的特点是：“全”、“精”、“透”、“广”。

“全”，即综合性强。本书上编“行政职业能力测验考试分析”和下编“申论考试分析”，皆综合了中央、国家机关、多省联考和部分省、自治区、直辖市近几年比较通用的考题。

“精”，即采撷精华。本书汇总了多种考题与相关书籍中的精华。

“透”，即解析详尽。本书对中央、国家机关、多省联考与部分省、自治区、直辖市的典型考题进行了详细透彻的解析，同时也对一般的题目进行了分析，以使读者掌握题型规律、解题方法和写作技巧。

“广”，即使用面广。本书不仅可供在校大学生学习“公务员管理学”课程、应届毕业生报考基层公务员或特殊职位时参考，而且可供有基层工作经历的大学生“村官”和生产一线的村（居委会）党支部书记、工人、农民报考公务员时使用；此外，还是报考政法干警和军转干应试者的必备资料。

上编

行政职业能力测验考试分析

第一章 行政职业能力测验概述

第一节 行政职业能力测验的含义和功能

第二节 行政职业能力测验的必要性和作用

第三节 行政职业能力测验的目标和应试者的注意事项

第二章 言语理解与表达

第一节 言语理解与表达的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第三章 判断推理

第一节 判断推理的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第四章 数量关系

第一节 数量关系的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第五章 资料分析

第一节 资料分析的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第六章 常识判断

第一节 常识判断的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

2010一2013年中央、国家机关公务员录用考试行政职业能力

测验试题及答案与解析

第一部分 言语理解与表达

第二部分 判断推理

第三部分 数量关系

第四部分 资料分析

第五部分 常识判断

附录 知觉速度与准确性

下编

申论考试分析

第一章 申论概述

第一节 申论的含义与形式

第二节 申论命题的特点与趋势

第二章 阅读材料

第一节 申论的给定材料

第二节 阅读申论材料需要注意的几个问题

第三章 概括材料

第一节 概括材料的基本原则

第二节 概括材料的方法

第四章 提出方案

第一节 提出方案的原则和要求

第二节 提出方案的方法

第五章 论述问题

第一节 论述问题的基本原则和要求

第二节 论述问题的两种主要方式

第六章 申论评阅

第一节 申论阅卷标准

第二节 2013年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

第三节 2012年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

第四节 2011年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

附录2011—2013年中央、国家机关

录用公务员考试“申论”试题

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　　第一章　行政职业能力测验概述

    第一节　行政职业能力测验的含义和功能

  　一、行政职业能力测验的含义

　 行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性或潜力。行政职业能力测验则是预测一个人尤其是青年人在行政管理职业领域中成功的可能性的一种考试方式。这种考试所考查的是应试者在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。其性质是一种基本潜在能力的考试。在内容上，行政职业能力测验考题的面宽、量大，题型比较稳定，内容以文字、图形、数表三种形式出现，都采用客观题的形式。在作答要求上，一是有严格的时限要求，一般规定应试者应在120分钟内答完130道左右的题；二是作答时要求应试者思维反应敏捷，阅读完考题内容就应准确领会题意，并立即做出判断；三是在每题给出的四个(有的是四个以上)答案中，选择一个(有的是多个)为正确答案并在答题卡上将相应选项涂黑。

  　二、行政职业能力测验的功能

　 行政职业能力测验的功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测应试者在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。因此，对于这门考试，应试者不必在考前进行一般意义上的“复习”，只需了解这门考试的性质与特点，测试的实施方式和程序，考题的题型特点、答题思路并做些必要的练习，以尽可能减少由于不熟悉考试方式、题型特点与做题方法而带来的失误。

　……

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